四年生の授業
COURS DE QUATRIÈME ANNÉE

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クーロンゼミ・演習III・IV
LES DÉFIS DE LA CONSTRUCTION EUROPÉENNE
--- La diversité de la réalité et le rêve des "États-Unis d'Europe" ---


演習2の計画
ORGANISATION DU COURS-SÉMINAIRE

Programme annuel du cours-séminaire
2008年度
通年
全員
Répartition hebdomadaire des exposés oraux et autres travaux
2008年度
通年
全員

『講議内容』
いかに文献を読み、いかに研究して、それをいかに論文の形にまとめることができるのかを学ぶ。具体的に は、それぞれの分野における作品・文献を読み、資料研究をしながら、各研究領域に必須の専門知識・技術を身につけると同時に研究方法・研究動向についても 広く学び、将来の卒業論文のテーマを設定する準備をする。

『副題』
Les défis de la construction européenne : la diversité de la réalité et le rêve des “États-Unis d’Europe”

『授業計画』
Nous inaugurons, cette année, un cycle étalé sur deux ans qui sera consacré à la construction européenne depuis 1951. A cette occasion, nous nous pencherons sur sa genèse, sa mise en place, son fonctionnement, ses évolutions et ses remises en cause actuelles et plus particulièrement, cette année, sur le système institutionnel de l’UE.

En 2004, 10 nouveaux pays d’Europe centrale et orientale ont rejoint l’Union européenne. Cette étape a scellé non seulement les retrouvailles de l’Europe toute entière en effaçant les dernières traces de la guerre froide entre l’est et l’ouest du continent, mais a également appelé une nécessaire réflexion sur la réorientation de l’intégration entamée par 6 pays, dont la France, le 18 avril 1951, avec la conclusion du traité de la Communauté économique du charbon et de l’acier. En effet, l’Union européenne ne peut plus fonctionner avec 25 pays-membres comme avec 6, ce qui suppose une refonte de ses institutions (représentativité de chaque pays-membre, modalité de la prise des décisions, redistribution des pouvoirs entre les différents organes etc…). Par ailleurs, le débat sur l’avenir institutionnel de l’Europe qui, à peine commencé, s’est enlisé après le refus de ratifier le traité constitutionnel opposé par les Français, et porte notamment sur la question de l’instauration d’un Président de l’Union européenne et les discussions autour de la citoyenneté européenne aboutira immanquablement à des propositions qui modifieront en profondeur le sens de la construction européenne, passant d’un marché commun à un État de nature fédérale.

    Cependant, on peut d’ores et déjà s’interroger sur la nature de l’Union européenne. Est-elle déjà un super-État ? Est-elle déjà en réalité devenue les “États-Unis d’Europe” ? Comprendre les enjeux de ce débat n’est pas une obligation pour les seuls Européens. Les répercussions géopolitiques de l’avenir de l’Europe concerneront aussi les pays d’Asie au premier rang desquels le Japon. C’est pourquoi, nous explorerons ensemble :

Printemps : statut, compétences et organisation institutionnelle de l’UE (1)
Automne : organisation institutionnelle (2), moyens d’action et relations extérieures de l’UE
cours 1~4
cours 5~6
cours 7~10
cours 11
cours 12~14
Les étapes de la construction européenne : de la CEE à l’UE
Le système institutionnel : le statut
Le système institutionnel : les compétences
La structure institutionnelle de base
La structure institutionnelle : le Conseil des ministres
cours 1~4
cours 5~8
cours 9~11
cours 12~14

La structure institutionnelle : Commission, Parlement, Cour de justice
La structure institutionnelle : organes consultatifs et de contrôle
Les moyens d’action de l’UE
Les relations extérieures de l’UE

『評価方法』
L’obtention des unités sera déterminée (à 100%) par les qualités du mémoire rédigé pendant l’année et par l’assiduité aux cours. Mais elle tiendra également compte de la participation active des étudiants, évaluée par des exposés relatant l’état d’avancement de leurs recherches respectives.

『テキスト』
Documents photocopiés

『その他』(参考文献)
1. Isaac Guy, Blanquet Marc, Droit général de l’Union européenne, 9ème édition, Paris, Armand Colin, 2006.
2. Debbasch Charles, Pontier Jean-Marie, Introduction à la politique, 5ème édition, Paris, Dalloz, 2000.
3. Châtelet François, Duhamel Olivier, Pisier Évelyne, Dictionnaire des oeuvres politiques, 1ère édition, Paris, PUF-Quadrige, collection Référence, 2001.
4. Lavroff Dmitri Georges, Les grandes étapes de la pensée politique, Paris, Dalloz, 1993.
5. 島野卓 爾、岡村尭、田中俊郎編著、「EU入門」、有斐閣、2000年
6. 篠原一著、「ヨーロッパ の政治・歴史政治学試論」、東京大学出版会、2000年
7. 滝沢正著、「フランス 法」、第2版、三省堂、2002年


学生の道具箱
LA BOÎTE À OUTILS DE L'ÉTUDIANT

1.
Calendrier des grandes étapes de la préparation du mémoire

fiche
titre
format
fiche 0.
Calendrier des étapes et conseils pour la préparation du mémoire  (À CONSULTER!)
fiche 9.
Fiche de présentation de son sujet de mémoire

 
2.
Quelques fiches-conseils pour bien préparer son mémoire

fiche
titre
format
fiche 1.
Concevoir son sujet de mémoire
fiche 2.
Calendrier des principales étapes de la confection d'un mémoire
fiche 3.
La recherche documentaire
fiche 4.
Où et comment consulter les documents
fiche 5.
Le plan : divisions et subdivisions
fiche 6.
Quelques conseils pour construire un plan rigoureux
fiche 7.
Exemple de page de garde d'un mémoire
fiche 8.
Exemple de table des matières d'un mémoire

 
3.
Pour choisir votre sujet... ! なかなか卒業論文を選べないあなたに

Exemples de sujets de mémoire possibles  (À CONSULTER!)

Consulter les mémoires de vos "senpai"  (sujets, titres et résumés)  (À CONSULTER!)

 
4.
Aide à la recherche

Sites Internet

5.
Archives

Programmes des cours-séminaires des années précédentes